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說明:
一、計畫目的:
(一)提升學生閱讀素養,並能透過書寫與演說多元展能。
(二)搭配世界閱讀日推廣活動,匯集閱讀能量提升本市閱讀風氣。
(三)經由線上分享方式,使教師和學生具備線上進行導學、共學、與輔導方式,讓師生熟悉資訊融入教學,與科技輔助自主學習模式。
二、計畫相關資訊:
(一)收件日期:自 110 年 4 月 30 日至 110 年 6 月 8 日止。
(二)得奬名單公佈日期: 110 年 6 月。
(三)參加對象:凡具備臺南市政府教育局 OpenID 之臺南市國中、國小學生皆可參加,並以班級為單位,指派一位學生代表報名。
(四)活動入口網: http://activity.tn.edu.tw/read 觀看完整文章
說明:
一、 信誼基金會自 2019 年第 11 屆信誼兒童動畫獎增設「台灣兒童創作組」,鼓勵兒童創作動畫,藉以促進兒童媒體素養、動畫創作暨自我表達、分享與合作能力。
二、 今年第 13 屆信誼兒童動畫獎收件期間至 9 月 10 日止,參加對象為 7 歲至 12 歲的台灣學童,設立特優獎、優選獎、佳作獎各數名並頒發獎牌及獎金,入選獎數名頒發獎狀。徵求作品內容及注意事項請詳見徵獎辦法。
三、 下載活動簡章,請至信誼兒童動畫獎網站 https://www.kimy.com.tw/AnimationAward/
四、 觀摩「信誼兒童動畫獎─台灣兒童創作組」得獎作品與動
畫創作教學影片,請至動畫獎網站 ... 觀看完整文章
說明:
一、今年訂於 110 年 4 月 23 日世界書香日舉辦「教師分享有禮‧學生悅讀有獎」摸彩活動,獎品豐富,敬請鼓勵貴校學生把握機會踴躍參與。
二、本次摸彩獎品有空拍機、筆記型電腦、平板電腦、全聯禮券…等大獎,獎品將持續增加中,學生只要讀 5 本書,認證通過就能參加摸彩,讀愈多書,中獎機會愈大,請貴校給孩子機會,也給孩子信心,內容詳見「瓜瓜漂流親子網」教育生活家頻道(網址為 https://www.parents.com.tw/reading-live/lottery )。
三、本會為了鼓勵家長參也能多參與孩子的閱讀學習,以減輕教師工作負擔,家長也能為子女建立與管理帳號。
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說明:
一、依據臺南市私立國民中小學新生及轉學生入學實施要點辦理。
二、為確保教育機會均等及學生申請登記就讀私立國中之權利,有意申請就讀本市私立國中之學校,均可於指定時間內到該校進行登記,校方不得以任何理由拒絕學生就讀,亦不得以智力測驗、學業成就測驗或面談等方式作為錄取依據。
三、本市 110 學年度私立國中統一入學時程如下:
(一)登記日期: 110 年 3 月 19 日(星期五)上午 8 時至下午 4 時及 110 年 3 月 20 日 (星期六)上午 8 時至中午 12 時。。
(二)抽籤日期: 110 年 3 月 21 日(星期日)上午 9 時 30 分起至抽完全部籤卡為止。
(三)報到日期: 110 年 3 月 23 至 110 年 3 月 26 日上午 8 時... 觀看完整文章
說明:
一、依據教育部國民及學前教育署 109 年 12 月 29 日臺教國署國字第 1090161972 號函辦理。
二、旨揭計畫為鼓勵國中小學生運用線上數位閱讀,培養定義問題、搜尋、瀏覽、組織及統整資訊之能力,並合作進行專題探究學習,協助學生發展數位自學力。
三、競賽活動網站及相關期程如下:
(一)活動網站: https://eliteracy.twnread.org.tw/roep.aspx 。
(二)報名期間: 110 年 2 月 18 日至 2 月 26 日,採線上報名方式。
(三)初賽期間: 110 年 3 月 11 日至 5 月 30 日,上傳探究內容及報告。
(四)決賽日期: 110 年 7 月 20 日至 7 月 21 日,於臺中市大鵬國小... 觀看完整文章
說明:
一、報名日期: 110 年 1 月 22 日(星期五)至 110 年 1 月 25 日(星期一)。
二、報名時間:星期五、一上午 9 時至 12 時,下午 1 時 30 分至 4 時;星期六、日上午 9 時至 12 時。
三、報名地點:善化國小教務處,地址:臺南市善化區文正里 1 鄰進學路 63 號,電話: 5817020 轉 811 ),應考人可親自或委託他人至現場報名。
四、考試日期: 110 年 3 月 14 日(星期日)。
五、相關考試訊息(含歷屆試題)請至本局網頁/社會教育科/專題網站/「國民中小學畢業程度學力鑑定考試」專區查詢( https://reurl.cc/5gz6bV )。
一、該署提供相關閱讀資源如下:
(一)「數位閱讀學習平臺」( http://eread2021.ntue.edu.tw/ )及「數位讀寫網」( http://eliteracy.twnread.org.tw ),線上提供學生不同文本之閱讀學習,讓學生熟悉數位閱讀,進而學習選取、判斷及統整數位資料的能力。
(二)「課文本位閱讀理解教學教案」( https://pair.nknu.edu.tw/pair_System/Search_Login.aspx )及「圖書教師電子報」( http://teacherlibrarian.lib.ntnu.edu.tw/ ),協助教師規劃閱讀活動並推動有效閱讀教學策略。
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